新华社北京12月28日电题：中文热推动2024年中阿人文交流跑出加速度
新华社记者李腾2024年报道，尽管苏丹国内冲突不断，但这并未减弱当地年轻人学习中文的热潮。在苏丹首都喀土穆以北约460公里的阿特巴拉市，一群苏丹中文教师自发成立了汉语培训中心。培训中心负责人阿提夫·哈桑表示，他们希望苏丹社会能更深入地了解中国文化，同时帮助那些对中文感兴趣的人们。尽管培训中心条件简陋，但它受到了极大的欢迎，目前已有110余名学生，其中约60%来自战乱地区的避难者。因此，中心降低了教培费用。
哈桑认为，苏丹人对学习中文的热情源于中国经济、科技和文化影响力的不断提升，中国在全球舞台尤其是全球南方国家的重要性日益增强。苏丹阿特巴拉汉语培训中心是阿拉伯世界中文热的一个缩影。2024年5月，在北京举行的中阿合作论坛第十届部长级会议上，中方提出与阿方共同构建更广泛的人文交流格局，推动中阿命运共同体建设。
中文热已成为中阿文化和人文合作的金色标签，从海湾到北非，从中学到大学，从在校学生到社会人群，中文热遍及中东各地。在埃及，纳伊拉·苏努基每天在开罗大学学习中文，受其父亲——埃及知名中国事务专家的影响，纳伊拉选择中文作为专业。开罗大学孔子学院自2007年设立以来，学生人数显著增长，从最初的不足30名增长至每年约4000人。埃及在全国各主要城市28所高校开设有中文专业或中文课程，开办有4所孔子学院、2所孔子课堂。
纳伊拉表示，学好中文的关键是热爱这门语言和它所承载的文化。经过3年学习和锻炼，纳伊拉的中阿互译水平进步迅速，已能轻松听懂中国人讲话，并兼职翻译中文书籍。2020年9月，中埃双方签署了将汉语纳入埃及中小学作为选修第二外语的谅解备忘录。两年后，首批12所公立中学中文教育试点启动，随后第二批10所公立中学中文教育试点也启动，中文全面进入埃及国民教育体系。
在北非的突尼斯，自2019年迦太基大学孔子学院成立以来，已有累计2000多名突尼斯学生在此学习中文，数量总体呈上升趋势。在海湾地区，阿联酋已有171所学校开设中文课程，7.1万名学生学习中文；沙特阿拉伯中文教学已覆盖从中小学到高等教育的各个层次，中国2024年还向沙特派出首批175名中文教师。目前，22个阿拉伯国家中已有4个把中文纳入国民教育体系或开设中文院系，13个国家建有20所孔子学院、2个独立孔子课堂。
随着掌握中文的阿拉伯青年越来越多，2024年，知华友华的阿拉伯网红在抖音、小红书、B站等网络平台上更加活跃。穆罕默德·吉哈德就是其中的一位。2019年从中国传媒大学播音主持艺术专业毕业后，吉哈德选择留在中国发展。现在，这个埃及小伙在中国外文局从事对外传播工作，同时也是中国投资协会文化交流部专家。他通过拍视频的方式，介绍埃及古文明或用普通话为中国配音，收获大量网友点赞。
吉哈德深刻认识到中文是世界上最难的语言之一，但它并非不可逾越的障碍。通过他的努力，吉哈德成为了中埃文化交流的桥梁，他的故事激励着更多的阿拉伯青年学习中文，加深对华认知和文化交流。
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